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22年最新教招高频300考点(9)!

2022-01-03 14:06:25 红河华图考试网 http://honghe.huatu.com/ 文章来源:华图教育

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【考点76】课程内容

名称

概念

主要内容

课程计划/教学计划

根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件

内容:规定了教学科目的设置(中心问题)、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排

特征(义务教育阶段):强制性、普遍性、基础性;

地位:是指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据

课程标准/教学大纲

每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开

内容:规定了学科的教学目的、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求;

地位:是编写教科书和教师进行教学的直接依据;是衡量各科教学质量的重要标准

教材

根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用品,是课程标准的进一步展开和具体化

内容:教材可以是印刷品(包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等),也可以是声像制品(包括幻灯片、影视、光盘等);

地位:教科书是教材的主体、教师进行教学的主要依据

教科书编写应遵循的基本原则与要求:

(1)科学性与思想性相统一;

(2)强调内容的基础性与适用性;

(3)知识的内在逻辑与受教育者的心理顺序的统一;

(4)理论与实践的统一;

(5)注意与其他学科的纵向和横向的联系

 

【考点77】课程内容的组织方式

类型

内涵

纵向组织

按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织

横向组织

打破学科的知识界限和传统的知识体系,以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据

逻辑顺序

根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织

心理顺序

按照学生心理发展的规律来组织课程内容

直线式

课程内容直线前进,前面安排过的内容在后面不再呈现

螺旋式

同一课程内容前后重复出现,前面呈现的内容是后面学习内容的基础

 

【考点78】课程设计模式

类型

代表人物

内涵

目标模式

泰勒

泰勒被称为“现代课程理论之父”;

泰勒原理:目标、内容、方法、评价

过程模式

斯滕

豪斯

关注整个课程(包括教学)展开过程的基本规范,使之与宽泛的目的保持一致;教师是整个过程中的核心人物

 

【考点79】课程实施基本取向

类型

内涵

忠实取向

课程实施是忠实地执行课程计划的过程

相互调适取向/相互适应取向

课程实施是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程

课程缔造取向/课程创生取向

课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程

 

【考点80】课程评价模式

类型

代表人物

步骤/特点

目标评价模式

泰勒

“当代课程评价之父

以目标为中心展开,确定目标最为关键的一步

目标游离评价模式

斯克里文

评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来

CIPP评价模式

斯塔弗尔比姆

步骤:景评价、入评价、程评价、果评价

CSE评价模式

——

步骤:需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价

 

【考点81】新课程目标改革

新课程改革的具体目标

现状

如何改变

课程过于注重知识传授的倾向

强调形成积极主动的学习态度

课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状

整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程

课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能

课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手

课程评价过分强调甄别与选拔功能

发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

课程管理过于集中的状况

实行国家、地方、学校三级课程管理

我国当前新课程目标内容

三维课程目标:知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观

 

 

【考点82】新课程结构改革

特点

综合性;选择性;均衡性

具体

要求

整体设置九年一贯义务教育课程

小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合课程、高中以分科课程为主

从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育

农村中学课程要为当地社会经济发展服务

 
本文选自高频300考点+思维导图
  另外资料还包含以下内容:

300考点:15学科(教综/幼教/语文/数学/英语/音乐/体育/美术/物理/化学/生物/历史/地理/政治/信息)

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